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扩招14倍!职业本科教育越来越火,初中生学技能也能上大学
作者:新华小编
修订后的新职业教育法明确规定:职业教育是与普通教育具有同等重要地位的教育类型。我国高等职业院校(含职业本科)学校在2022年招生546.61万人,连续4年超过普通本科招生规模。到2025年,职业本科教育招生规模不低于高等职业教育招生规模的10%。而在2021年,全国高职学校招生557万人,职业本科招生4.1万。这意味着,在4年内,职业本科教育招生规模将扩张近14倍。
这是国家大力发展职业教育的目标,也是决心,力求让大学生要既有学历又有技能。截至到2021年年底,我国技能人才总量超过2亿人,占就业人员总量的比例超过26%,其中高技能人才超过6000万人,仅占技能人才总量的30%,这与发达国家存在较大的差距,技能人才的培养任重道远。
在职业教育的分支中,有一个很重要的部分,就是中职教育,也是现在很多职业大学的主要生源群体。初中生或者高中生一般在不想去高考都会选择中职教育,选择理想的职业技术学校学技能。如今的很多职业技术学校不仅教学生技能,还为学生搭建升学通道,让学生在学校期间就能有升学机会。在这一点上,石家庄新华电脑学校紧跟职业教育发展需求,专注培养互联网技能人才的同时,也增加了升学路径,便于学生有好的发展出路。
在石家庄新华电脑学校的培养体系中,首先是 “成长与成才”, 通过专业技能训练、学习能力与素质养成教学两个抓手,在培养学生技能的同时,让学生有成长性思维,不给自己的人生设限,让学生成为专业技能人才。一方面通过校企协同、产教融通、三师型师资、四位一体教学服务、五步教学法、六级实训,训练专业技能,保证学生学得会,学得好、学得精;另一方通过三讲一练、心理教育课堂、质素课堂、德育与劳动课堂、社团活动、公益行动,建立学生认知体系和成长价值观(孝顺父母、尊师重道等)。
其次升学和就业两条腿走路,一方面通过岗(以岗定需 以需订才)、课、赛、证、产,培养学生一跨两融专业技能和职业胜任力,轻松应对就业及市场变化;另一方通过学、训、管等,树立学生价值观、培养学生空间想象能力动手操作能力、灵活应用能力、逻辑思维能力、自主学习能力自我控制能力,让学生有底层逻辑,善于发现规律,并不断的去用它,形成学生知识吸收蓄水池。
在将来,职业教育会发展的越来越快,初中生选择职业技术学校学技术,将来也有机会上大学,获得技能和升学。新时代,新职教,相信会有越来越多的年轻人会选择职业教育,选择学习一技之长。